专题培训︱落实立德树人根本任务,构建 课程思政的育人大格局

       为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,推进课程思政建设,在学校党委统一领导和具体部署下,由教务处牵头组织,11月25日下午在A316多媒体会议室进行了课程思政专题培训,邀请思政部方春生教授为全体任课教师作主题报告。校党委副书记、副校长叶卫琴、副校长汪治出席了报告会,各系部领导和全校教师参加了本次培训活动,报告会由教务处处长齐运方主持。

       首先,教务处齐运方教授主持开题,阐述了课程思政建设的重要意义,并分享了自己对“课程思政”的理解,指出“课程思政”具有显性和隐性的特征,二者要有机结合。

       紧接着,方春生教授以《如何构建课程思政的育人大格局》为题,结合自己对课程思政建设的研究与实践,从“何为课程思政、课程思政育人大格局的形成、如何实施课程思政”三个方面进行精彩讲解,全面介绍了我国“课程思政”的背景、对“课程思政”的认识,以及 “课程思政”的实施方法。

       对于“课程思政”,方春生教授阐述说明了立德树人的本质、协同育人的理念、科学创新的思维、立体多元的结构、显隐结合的教育方式等。强调了课程思政建设必须把握五个关键环节:课程思政建设的基础在“课程”,重点在“思政”,关键在教师,重心在院系,成效在学生。引导教师要更新教学理念,提升课程思政教学水平,发挥课堂教学的主渠道育人作用。

       方春生教授还通过专业课“课程思政”建设举例,分享了不同学科的专业课程融入思政元素的切入点。指导专业课教师要以知识点为依托引入思政案例和思政典范,将思想政治教育与专业知识技能教育有机融合,达到知识传授和育人的双重目的。强调要重点发掘专业领域中蕴含的人文精神和思政元素,比如建筑专业的“工匠精神”、会计专业的“诚实守信”职业道德品质等。

       最后,主管教学副校长汪治作总结致辞,他强调全体教师要把“立德树人”作为教育的根本任务,落实“三全育人”工作要求。教师在教育教学中,可以通过挖掘发扬历史人物典范和历史事件中蕴含的吃苦耐劳、职业精神等优秀传统文化,并且以身作则、言传身教,来正确引导学生的行为规范。

       本次培训是学校全面落实教育部和省教育厅关于课程思政教学改革工作部署,落实学校立德树人行动计划,推进课程思政教改行动落地落实的重要举措。学校当前已印发了《广东新安职业技术学院课程思政建设实施办法》,下一步将继续深化课程思政教学改革,启动课程思政示范课程建设、课程思政教学研究项目、课程思政授课比赛等系列活动,构建课程思政育人体系,将课程思政融入课堂教学建设全过程。

教务处(供稿)

2020年12月2日

发表评论